La psychologie est une science dans laquelle des preuves comportementales et autres sont utilisées pour comprendre l’esprit et le comportement des êtres humains (Eysenck, 2004).
Elle englobe divers aspects du comportement humain, tels que la pensée, les émotions, la cognition, la personnalité, le comportement social et le fonctionnement du cerveau.
Au fil des ans, les gens ont utilisé de multiples méthodes de recherche pour comprendre ce sujet complexe et l’ont divisé en plusieurs branches afin de mieux étudier le comportement humain. Jusqu’à présent, il existe 22 branches de la psychologie.
Pour mieux catégoriser les branches de la psychologie, cet article les divise en psychologie fondamentale et appliquée (Guilford & Anastasi, 1950).
- La psychologie fondamentale, ou psychologie théorique, vise à étendre et à améliorer les connaissances humaines. La psychologie fondamentale vise à découvrir ou à établir des cas de similitude universelle et à retracer leur origine ou leur développement afin d’expliquer leurs liens de causalité.
- La psychologie appliquée, ou psychologie pratique, vise à étendre et à améliorer les conditions et les phases de la vie et de la conduite humaines.
Toutefois, il est crucial de se rappeler que la classification de la psychologie peut varier et que de nombreux psychologues travaillent à la fois dans les sections de psychologie fondamentale et de psychologie appliquée tout au long de leur carrière.
De plus, les domaines de la psychologie fondamentale et de la psychologie appliquée se complètent et contribuent ensemble à une meilleure compréhension de l’esprit et du comportement humains.
Psychologie fondamentale
La psychologie fondamentale cherche à comprendre les principes fondamentaux du comportement et de l’esprit, en mettant l’accent sur la production de connaissances. Elle cherche à répondre à la question « Pourquoi cela se produit-il ? ».
1. La psychologie biologique
L’origine de la psychologie biologique est fortement influencée par « L’origine des espèces » de Charles Darwin, dont les vues sur l’évolution ont eu un impact considérable sur le monde de la psychologie.
Les psychologues ont commencé à analyser le rôle de l’hérédité dans l’influence du comportement humain. La psychologie biologique se concentre sur l’étude des processus physiologiques au sein du corps humain, ce qui inclut souvent l’étude des neurotransmetteurs (messagers chimiques qui transmettent les messages d’un neurone à l’autre) et des hormones.
L’une des approches utilisées en psychologie biologique consiste à étudier la manière dont différents ensembles de gènes influencent le comportement, la personnalité et l’intelligence.
Les études de jumeaux – l’étude de jumeaux monozygotes possédant le même ensemble de gènes et l’étude de jumeaux dizygotes partageant la moitié de leur génome – sont souvent utilisées à cette fin.
La branche biologique de la psychologie est particulièrement importante car les processus qu’elle étudie sont virtuellement impliqués dans presque tous les comportements humains (Eysenck, 2004).
2. La psychologie anormale
La psychologie anormale est également connue sous le nom de psychopathologie. Elle se concentre sur la compréhension des causes, du traitement et de la nature des troubles mentaux, et aide à produire une thérapie efficace pour les patients qui souffrent de troubles mentaux, tels que le trouble dépressif majeur, l’autisme, la schizophrénie, et bien plus encore (Hooley et al…, 2019).
Cela est considéré comme de la psychologie de base parce que la compréhension de l’étiologie d’un trouble de santé mentale peut aider les psychologues appliqués à développer des interventions efficaces.
Dans le passé, le traitement des personnes qui s’écartaient de la norme impliquait des traitements brutaux tels que la tréphination et l’exorcisme qui visaient à « chasser » les esprits maléfiques que les gens prétendaient posséder les malades.
Les patients étaient enfermés dans des asiles et la plupart des malades mentaux mouraient tragiquement. Le développement de la psychanalyse, de la TCC et des thérapies basées sur la pleine conscience a permis d’améliorer la thérapie et de réduire la douleur et la souffrance des patients (Eysenck, 2004).
3. La psychologie cognitive
L’étude de la psychologie cognitive se concentre sur le processus de la pensée. Elle comprend des domaines tels que la mémoire, la résolution de problèmes, l’apprentissage, l’attention et le langage.
Cette approche de la psychologie est importante car le cerveau humain est lié à de nombreuses autres branches de la psychologie, telles que la psychologie sociale, la psychologie anormale et la psychologie du développement.
Les sujets théoriques de la psychologie cognitive comprennent l’étude de la mémoire, de la perception, de l’attention, etc.
En outre, les connaissances fournies par les psychologues cognitifs ont eu un impact profond sur le développement d’applications pratiques dans divers domaines, où des professionnels de domaines non liés ont effectivement utilisé ces connaissances pour créer des choses telles que des ordinateurs et des systèmes de jeux faciles à utiliser pour les humains.
L’étude de la psychologie cognitive a également contribué au bien-être de nombreux patients ayant subi des lésions cérébrales, qui ont pu bénéficier d’une intervention chirurgicale pour retrouver certaines de leurs capacités cognitives perdues (Eysenck, 2004).
4. La psychologie du développement
La psychologie du développement étudie la manière dont les individus évoluent au fil du temps, en particulier pendant la période de l’enfance.
Les psychologues passent des dizaines d’années à étudier le développement des processus de pensée et les changements de comportement au cours de l’enfance, en cherchant à déterminer comment les expériences vécues pendant l’enfance peuvent influencer le comportement à l’âge adulte.
Il s’agit de sujets tels que les changements physiques, cognitifs, émotionnels et sociaux qui se produisent de la petite enfance à la vieillesse.
Cette branche est essentielle pour aider les enfants à développer de bonnes aptitudes sociales et à relever les défis du développement, ainsi que pour comprendre les facteurs qui influencent les comportements des adultes (Eysenck, 2004).
5. Psychologie comportementale
Le comportementalisme, également connu sous le nom de théorie de l’apprentissage comportemental, est une perspective théorique en psychologie qui met l’accent sur le rôle de l’apprentissage et des comportements observables dans la compréhension des actions humaines et animales.
Le comportementalisme est une théorie de l’apprentissage qui stipule que tous les comportements sont appris par le biais d’une interaction conditionnée avec l’environnement. Ainsi, le comportement est simplement une réponse à des stimuli environnementaux.
La théorie behavioriste ne s’intéresse qu’aux comportements stimulus-réponse observables, car ils peuvent être étudiés de manière systématique et observable.
Parmi les figures clés de l’approche behavioriste, on peut citer B.F. Skinner, connu pour ses travaux sur le conditionnement opérant, et John B. Watson, qui a créé l’école psychologique du behaviorisme.
6. La psychologie sociale
La psychologie sociale couvre de nombreux sujets qui se concentrent sur la société dans son ensemble, y compris l’observation et l’étude du comportement social et des relations entre les groupes.
Les thèmes abordés comprennent notamment l’étude des attitudes, des influences sociales, des préjugés, etc. Les humains sont connus pour être des animaux sociaux qui interagissent les uns avec les autres.
Chaque jour, nous rencontrons des personnes différentes et devons utiliser des connaissances sociales pour comprendre le groupe social dans lequel nous vivons et prendre des décisions.
La psychologie sociale est donc utilisée pour révéler les nombreux préjugés et idées fausses que les humains ont, ainsi que la manière dont les comportements des gens sont profondément influencés les uns par les autres (Eysenck, 2004).
7. La psychologie comparative
La psychologie comparative est l’étude des similitudes et des différences entre les humains et les animaux. Elle aurait été créée par George Romanes, un psychologue britannique qui a écrit « Animal Intelligence » en 1882.
En bref, elle compare les humains aux autres animaux, en incluant des observations qualitatives et quantitatives.
Il est particulièrement utile d’utiliser des modèles animaux pour étudier les comportements et les phénomènes psychologiques parce qu’il peut être difficile ou contraire à l’éthique de les étudier chez l’homme.
Les modèles animaux permettent aux chercheurs d’examiner les effets du stress, de la dépendance, de l’apprentissage et de la mémoire sur le comportement.
Comme les animaux peuvent fonctionner de la même manière que les humains, les psychologues étudient les animaux et établissent des analogies avec les êtres humains pour parvenir à des conclusions (Greenberg, 2012). Les études célèbres de psychologie comparée comprennent les singes de Harlow et les oies de Lorenz.
8. La psychologie expérimentale
La psychologie expérimentale englobe les méthodes de recherche scientifique sur lesquelles s’appuient les autres branches de la psychologie. Les psychologues utilisent une approche scientifique pour comprendre le comportement, et leurs conclusions sont basées sur des preuves scientifiques accumulées grâce à la recherche.
Les différents types de méthodes de recherche (qualitatives et quantitatives), l’utilisation de l’analyse des données, la corrélation et la causalité, et la vérification des hypothèses sont autant d’exemples de ce qu’implique une expérience.
On dit généralement qu’elle est apparue comme une branche de la psychologie au 19e siècle, sous l’impulsion de Wilhelm Wundt, qui a introduit des expressions et des calculs mathématiques dans le domaine de la psychologie (Boring, 1950).
Cela est important parce que les croyances de sens commun des humains sur les comportements ne sont pas fiables et que les explications qui en découlent peuvent être trompeuses.
La psychologie expérimentale garantit que les conclusions psychologiques ne sont pas limitées dans leur précision et leur généralisation (Myers & Hansen, 2011).
9. Psychologie de l’enfant
La psychologie de l’enfant examine les changements développementaux dans les différents domaines du développement de l’enfant (Hetherington et al., 1999).
Cette discipline a été lancée par Jean Piaget, un psychologue français dont les recherches étaient fortement axées sur le développement de l’enfant, notamment sur la manière dont il pense, acquiert des connaissances et interagit avec les personnes qui l’entourent (Schwartz, 1972).
La psychologie de l’enfant évalue et diagnostique également les troubles du développement ou les conditions psychologiques qui peuvent affecter les enfants et fournit des interventions et des traitements pour soutenir leur bien-être psychologique et leur développement.
10. Psychologie interculturelle
La psychologie interculturelle est une branche de la psychologie qui étudie comment les facteurs culturelsinfluencent le comportement, les pensées et les émotions de l’homme.
Il examine les différences et les similitudes psychologiques entre diverses cultures et groupes ethniques, dans le but de comprendre comment le contexte culturel peut façonner les processus psychologiques individuels et collectifs.
Cette branche permet de mettre en évidence les aspects universels et spécifiques à la culture du fonctionnement psychologique (Malpass, 1977).
11. Psychologie de la personnalité
La branche de la psychologie consacrée à la personnalité étudie les schémas de pensée, les sentiments et les comportements qui rendent un individu unique. Elle explore les traits et les caractéristiques qui définissent le tempérament d’une personne, ses interactions et ses comportements constants dans diverses situations.
Les théories dans ce domaine vont de la perspective psychanalytique de Freud aux théories des traits et aux approches humanistes.
L’objectif est de comprendre la complexité des différences individuelles, les facteurs qui façonnent le développement de la personnalité et la façon dont la personnalité influence les résultats de la vie.
Le Big Five et le Myers-Briggs sont tous deux des modèles utilisés pour décrire et mesurer les traits de personnalité, mais ils diffèrent considérablement dans leurs origines, leurs composantes et leur validation scientifique:
- Le Big Five : Souvent appelé modèle à cinq facteurs, le Big Five identifie cinq grandes dimensions de la personnalité : L’ouverture, la conscience, l’extraversion, l’agréabilité et le névrosisme (souvent désignés par l’acronyme OCEAN). Ce modèle s’appuie sur des recherches empiriques approfondies et est largement accepté par la communauté universitaire.
- Myers-Briggs Type Indicator (MBTI) : Cette approche typologique permet de classer les individus en 16 types de personnalité en fonction de quatre dichotomies : Extraversion/Introversion, Sensation/Intuition, Pensée/Sentiment et Jugement/Perception.
Psychologie appliquée
La psychologie appliquée s’inspire de ces connaissances fondamentales et les applique pour résoudre des problèmes réels, en améliorant le bien-être et les performances dans divers contextes. La psychologie appliquée pose la question suivante : « Comment pouvons-nous utiliser ces connaissances de manière pratique ? »
12. Psychologie clinique
L’American Psychological Association définit la psychologie clinique comme un domaine de la psychologie qui « intègre la science, la théorie et la pratique pour comprendre, prédire et soulager l’inadaptation, le handicap et l’inconfort, ainsi que pour promouvoir l’adaptation humaine, l’ajustement et le développement personnel » (American Psychological Association, Division 12, 2012).
En termes simplifiés, il s’agit d’une branche de la psychologie qui se concentre sur la compréhension de la maladie mentale et la recherche des meilleurs moyens de fournir des soins aux individus, aux familles et aux groupes.
Grâce à une recherche solide, les psychologues cliniciens offrent des soins de santé mentale et comportementale continus et complets aux individus, aux couples, aux familles et à toutes sortes de groupes différents.
Ils fournissent également des services de consultation aux agences et aux communautés, ainsi que de la formation, de l’éducation, de la supervision et des pratiques fondées sur la recherche.
Le travail d’un psychologue clinicien comprend donc l’évaluation de l’état de santé des patients, la réalisation de psychothérapies, l’enseignement, la recherche, la consultation, et plus encore (Kramer et al., 2019). La branche comprendrait également les critères diagnostiques des maladies mentales.
13. Psychologie de l’éducation
La psychologie de l’éducation est une branche de la psychologie qui s’attache à comprendre comment les gens apprennent et se développent dans des contextes éducatifs.
Elle utilise la science psychologique pour améliorer le processus d’apprentissage des étudiants et applique les résultats de la psychologie pour promouvoir la réussite éducative dans une salle de classe (Lindgren & Suter, 1967).
Les psychologues ont soutenu que l’éducation est un processus tripolaire impliquant l’interaction entre l’éducateur et l’étudiant, ainsi que l’éducateur et l’étudiant qui se comprennent eux-mêmes et agissent en conséquence dans un contexte éducatif ou social.
L’environnement social, quant à lui, exerce des influences subtiles sur les deux parties. La psychologie de l’éducation vise à comprendre et à améliorer l’éducation par la compréhension de ces interactions (Aggarwal, 2010).
Dans cette branche de la psychologie, il y a aussi la psychologie scolaire. La psychologie scolaire est définie comme la pratique générale de la psychologie impliquant des apprenants de tous âges et le processus de scolarisation.
Par exemple, les évaluations psychologiques, les interventions et les préventions, ainsi que les programmes de promotion de la santé mentale axés sur les processus de développement des jeunes dans le contexte du système scolaire sont tous considérés comme faisant partie de la psychologie scolaire.
Les psychologues scolaires accèdent à l’environnement scolaire pour garantir et promouvoir des résultats d’apprentissage positifs pour les jeunes et assurer un développement psychologique sain des élèves.
Outre les élèves, ils soutiennent également les familles, les enseignants et les autres professionnels qui travaillent pour soutenir les élèves (Merrell et al., 2011).
14. La psychologie de l’orientation
La psychologie de l’orientation est définie comme une spécialité holistique des soins de santé qui utilise diverses informations (telles que la culture) et méthodologies (telles que l’entretien motivationnel et la thérapie cognitivo-comportementale) pour améliorer le bien-être mental d’un individu et réduire les comportements inadaptés.
L’objectif est d’aider les individus à faire face aux différents défis de la vie, aux émotions, aux symptômes de santé mentale, etc. Les personnes qui consultent explorent leurs pensées et leurs comportements avec un conseiller et cherchent à améliorer leur bien-être et à développer des stratégies d’adaptation.
Les psychologues-conseils travaillent avec des personnes de tous horizons culturels et mènent des activités telles que l’intervention en cas de crise, la gestion des traumatismes, le diagnostic des troubles mentaux, l’évaluation des traitements et la consultation (Oetting, 1967).
15. La psychologie légale
La psychologie légale est la branche de la psychologie appliquée qui se concentre sur la collecte, l’examen et la présentation de preuves à des fins judiciaires.
Les psychologues de cette branche travaillent sur des affaires judiciaires en évaluant les problèmes de comportement et les troubles psychologiques dans les profils criminels, en déterminant l’état mental des criminels et en déterminant s’il est possible ou non d’accorder une indemnisation pour « dommage psychologique ».
Les chercheurs de cette branche étudient également les faux aveux et les vulnérabilités psychologiques des criminels, ainsi que les méthodes permettant d’améliorer les préjugés sociétaux et les pratiques policières (Gudjonsson & Haward, 2016).
16. Psychologie de la santé
La psychologie de la santé a été largement définie à l’aide de la définition de Matarazzo, résumée comme toute activité de psychologie qui implique un aspect quelconque de la santé ou du système de soins de santé.
Elle comprend des domaines allant de la prévention au traitement des maladies et à l’analyse et au diagnostic des dysfonctionnements liés à la santé. La psychologie de la santé met l’accent sur le système de santé et sur la manière dont les patients et les psychologues interagissent au sein du système, dans le but d’optimiser la communication et le traitement en même temps.
Les psychologues de la santé s’intéressent à des problèmes tels que le coût des soins de santé, les maladies psychologiques chroniques, ainsi que les besoins politiques et économiques (Feuerstein et al., 1986).
Cette discipline est différente de la psychologie clinique, qui se concentre davantage sur le traitement et le diagnostic des troubles mentaux, émotionnels et comportementaux, en proposant des thérapies et des stratégies de gestion des problèmes de santé mentale.
17. Psychologie du sport
La psychologie du sport est généralement considérée comme un domaine d’étude dans lequel les principes de la psychologie sont utilisés ou appliqués au sport. Dans l’histoire, de nombreux points de vue différents ont été adoptés pour déterminer la définition de la psychologie du sport.
Par exemple, lorsqu’elle est considérée comme une branche de la psychologie, cette étude se concentre sur la compréhension des théories psychologiques appliquées au sport.
Envisagée davantage comme une sous-discipline de la science du sport, cette branche de la psychologie se concentre sur l’amélioration et l’explication du comportement dans le contexte sportif (Horn, 2008).
Dans l’ensemble, la psychologie du sport est cruciale pour optimiser les performances des athlètes en abordant les aspects émotionnels et physiques de leur sport, tels que la régulation de l’excitation, les routines de préperformance, les techniques de fixation des objectifs, etc.
18. Psychologie communautaire
La psychologie communautaire se concentre sur la réflexion sur le comportement humain dans le contexte d’une communauté.
La recherche dans cette branche examine les facteurs au niveau du macro quartier et de la communauté qui améliorent ou entravent la santé psychologique d’une communauté plutôt que les processus psychologiques internes d’un individu (Kloos, 2012).
19. La psychologie industrielle et organisationnelle
La psychologie industrielle et organisationnelle est la branche de la psychologie qui étudie la manière dont les principes de la psychologie agissent sur les êtres humains qui opèrent dans le contexte de l’entreprise et de l’industrie.
La définition a évolué au fil du temps pour inclure des sujets plus larges liés au travail, et s’intéresse aux interactions entre les personnes et les institutions.
Les psychologues de ce domaine se concentrent sur l’amélioration de la productivité, du bien-être du personnel et de la performance du travail organisationnel.
Ils utilisent des méthodologies et des concepts scientifiques pour résoudre les problèmes liés au lieu de travail, tels que le recrutement du personnel, la formation, l’évaluation, l’inspiration, la satisfaction au travail et la culture du lieu de travail (Forces, 2003).
20. Psychologie familiale
La psychologie familiale est considérée comme une science clinique qui se concentre sur la découverte de la vérité derrière les familles et les individus qui les composent, tout en améliorant le bien-être des familles.
Elle comprend des recherches sur les systèmes biologiques, comme la contribution de la génétique aux troubles mentaux, et des recherches plus larges sur la manière dont les ressources de la communauté pourraient être utilisées pour renforcer les relations familiales.
En comprenant la dynamique familiale et en soutenant les relations familiales, cette branche de la psychologie aide les familles à faire face aux complexités qui surviennent dans leurs relations, en favorisant des relations saines et un bien-être général (Pinsof & Lebow, 2005).
21. Psychologie des médias
La psychologie des médias fait référence à l’utilisation de la psychologie dans l’utilisation et la production des médias.
Il s’agit notamment de rendre les nouvelles technologies plus conviviales, d’utiliser les médias pour améliorer la psychologie clinique et d’étudier la manière dont les médias peuvent contribuer aux phénomènes sociologiques et psychologiques dans la société (Luskin & Friedland, 1998).
Le domaine a également évolué pour inclure davantage de technologies et d’applications émergentes, telles que les médias interactifs, Internet et les jeux vidéo.
22. Psychologie environnementale
La psychologie environnementale s’intéresse à l’interrelation entre le comportement humain et l’environnement. Elle examine comment le comportement, les émotions et le bien-être des personnes sont influencés par les environnements naturels et construits, tels que les habitations, les lieux de travail, les espaces urbains et les paysages naturels.
En gardant à l’esprit les modèles du domaine psychologique, les psychologues de l’environnement travaillent à la protection, à la gestion et à la conception d’environnements qui améliorent le comportement humain, et diagnostiquent tout problème survenant au cours du processus.
Certains sujets courants ont inclus les effets du stress environnemental sur la performance humaine et la façon dont les humains traitent les informations dans un environnement non familier (De Young, 1999).
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