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Comment utiliser la méthode d’apprentissage de la propreté en trois jours ?

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apprendre propreté enfants

Sommaire

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    Apprenez des meilleurs mentors

    La méthode d’apprentissage de la propreté en trois jours

    La stratégie de Jensen repose sur une approche affectueuse de l’apprentissage de la propreté qui met l’accent sur le renforcement positif, la constance et la patience. La méthode de trois jours adopte également une approche plus généreuse de la notion de « signes de préparation », c’est-à-dire les signaux indiquant que votre tout-petit est suffisamment conscient pour réussir l’apprentissage de la propreté.

    Selon Mme Jensen, le premier signe nécessaire est la capacité de votre enfant à communiquer systématiquement ce qu’il veut, même sans utiliser la parole. Elle conseille également à votre enfant d’être capable d’aller au lit sans biberon ni tasse. Enfin, Mme Jensen estime que l’âge idéal pour l’apprentissage de la propreté est de 22 mois. Bien qu’elle note que les enfants de moins de 22 mois montrant des signes de préparation peuvent réussir l’apprentissage de la propreté, elle prévient que cela prendra probablement plus de trois jours.

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    Les attentes de la méthode

    Pendant le processus de trois jours, vous devez vous concentrer entièrement sur votre enfant.

    Cela signifie que votre emploi du temps normal sera perturbé parce que vous passerez les trois jours à portée de crachat de votre tout-petit. L’idée est que pendant que vous apprenez à votre enfant à aller sur le pot, vous êtes également formé. Vous apprenez comment votre enfant communique son besoin d’aller aux toilettes, ce qui peut nécessiter quelques essais et erreurs.

    La méthode des trois jours exige également des parents qu’ils gardent leur sang-froid, quel que soit le nombre d’accidents qui se produisent. Et des accidents, il y en aura très certainement. Le calme, la patience, la positivité et la cohérence sont obligatoires.

    Pour réussir, Jensen recommande de planifier quelques semaines à l’avance. Choisissez vos trois jours et libérez votre emploi du temps. Prenez des dispositions pour vos autres enfants (ramassage et dépôt à l’école, activités parascolaires, etc.), préparez vos repas à l’avance, achetez vos fournitures pour l’apprentissage de la propreté et faites tout ce que vous pouvez pour vous assurer que ces trois jours seront consacrés à votre tout-petit et au processus d’apprentissage de la propreté.

    Bien qu’il ne soit pas nécessaire de faire des folies en matière de fournitures, vous aurez besoin de quelques éléments.

    • une chaise-pot qui se fixe aux toilettes ou un pot autonome pour votre enfant (achetez ici)
    • 20 à 30 paires de caleçons « grand garçon » ou « grande fille » (achat ici)
    • beaucoup de liquides à portée de main pour créer de nombreuses occasions de pauses toilettes
    • des collations riches en fibres
    • des friandises pour le renforcement positif (pensez à des craquelins, des bonbons, des collations aux fruits, des autocollants, des petits jouets – tout ce à quoi votre enfant réagira le mieux)

    Le plan

    La première journée commence lorsque votre enfant se réveille. Idéalement, vous serez vous-même prêt pour la journée, de sorte que vous n’aurez pas à jongler entre la douche ou le brossage des dents et la surveillance de votre enfant.

    Jensen conseille de mettre en scène le fait de jeter toutes les couches de votre enfant. Les enfants les considèrent comme une béquille, il est donc préférable de commencer par s’en débarrasser. Habillez votre enfant d’un T-shirt et d’une nouvelle culotte de grand enfant, en le félicitant d’être si grand. Conduisez-le à la salle de bains et expliquez-lui que le pot sert à attraper le pipi et le caca.

    Expliquez-lui qu’il doit garder ses sous-vêtements de grand enfant au sec en utilisant le pot. Demandez à votre enfant de vous dire quand il a besoin d’aller sur le pot, et répétez-le encore et encore. Jensen insiste ici sur le fait qu’il ne faut pas demander à votre enfant s’il a besoin de faire pipi ou caca, mais plutôt lui donner un sentiment de contrôle en lui demandant de vous dire qu’il a besoin d’aller sur le pot.

    Soyez prêt à faire face à des accidents – beaucoup, beaucoup d’accidents. C’est là que l’attention se porte. Lorsque votre enfant a un accident, vous devez être en mesure de le prendre dans vos bras et de le précipiter dans la salle de bains pour qu’il puisse « finir » sur le pot. C’est la clé de la méthode. Vous devez prendre votre enfant sur le fait à chaque fois. C’est ainsi, promet Jensen, que vous commencerez à apprendre à votre enfant à reconnaître ses propres besoins physiques.

    Soyez aimant et patient, et félicitez votre enfant lorsqu’il réussit à finir sur le pot ou qu’il vous dit qu’il a besoin d’aller sur le pot. Préparez-vous à des accidents, qui doivent être considérés comme des occasions de montrer à votre enfant ce qu’il faut faire et ne pas faire.

    Par-dessus tout, soyez cohérent dans vos félicitations, restez calme lorsque votre enfant a un accident et rappelez-lui sans cesse qu’il doit vous dire quand il a besoin d’y aller. Si vous faites cela, et si vous suivez quelques autres conseils dans son livre, Jensen pense que vous devriez être en mesure d’apprendre à votre enfant à aller sur le pot en seulement trois jours.

    Mon parcours d’apprentissage de la propreté

    Je suis mère de quatre enfants, et nous sommes passés par l’apprentissage de la propreté à trois reprises maintenant. Bien que je puisse apprécier certains points de l’approche de Jensen, je ne suis pas convaincue par cette méthode. Et ce n’est pas seulement parce qu’elle semble représenter beaucoup trop de travail. Lorsqu’il s’agit de choses comme l’apprentissage de la propreté, j’adopte une approche dirigée par l’enfant.

    Lorsque notre aîné avait environ 2 ans, il a commencé à s’intéresser au pot. Nous avons acheté un petit siège de pot qui s’encastre dans les toilettes et nous l’y installions chaque fois que nous étions dans la salle de bains, mais sans trop de pression.

    Nous lui avons également acheté des caleçons pour grands garçons. Il voulait les porter immédiatement et il s’est pavané pendant quelques minutes avant de faire pipi dedans. Nous l’avons nettoyé et l’avons emmené sur le pot, en lui expliquant que les grands garçons font pipi dans le pot, pas dans leur caleçon. Nous lui avons ensuite offert une autre paire de sous-vêtements, qu’il a refusée.

    Nous lui avons donc remis une couche, et tous les jours, pendant des mois, nous lui avons demandé s’il était prêt à porter des sous-vêtements de grand garçon. Il nous a répondu que non, jusqu’au jour où il nous a dit qu’il l’était. À ce moment-là, il était à quelques mois de son troisième anniversaire, se réveillait avec une couche sèche le matin et cherchait à être à l’abri des regards lorsqu’il faisait ses besoins. Après avoir demandé à porter des sous-vêtements de grand garçon, il est devenu propre en moins d’une semaine.

    Aujourd’hui, notre fille est devenue propre exactement selon le calendrier approuvé par Jensen. À 22 mois, elle s’exprimait très bien et son frère aîné lui donnait l’exemple en matière d’habitudes de toilette. Nous avons suivi la même approche discrète, en lui demandant si elle voulait utiliser le pot, puis en lui achetant des sous-vêtements de grande fille. Elle n’a pas perdu de temps pour les mettre et, après quelques accidents, a compris qu’elle préférait les garder propres.

    Notre troisième enfant, notre fils cadet, avait deux frères et sœurs qui lui donnaient l’exemple des bonnes habitudes à adopter pour aller aux toilettes. Il regardait tout cela avec beaucoup d’intérêt et d’intention, et parce qu’il voulait être comme les grands enfants, il ne pouvait pas attendre le siège du pot et les sous-vêtements de grand garçon. Il avait également environ 22 mois, ce qui a balayé mon idée préconçue selon laquelle les filles apprennent à aller sur le pot plus rapidement que les garçons!

    Avec nos trois enfants, nous les avons laissés nous dire quand ils étaient prêts à commencer le processus. Ensuite, nous avons continué à leur demander avec diligence s’ils avaient besoin d’aller sur le pot. Nous leur avons dit : « Écoute ton corps et dis-nous quand tu as besoin d’aller sur le pot, d’accord ? » Il y a eu des accidents, c’est certain, mais le processus n’a pas été trop stressant.

    Les enseignements à tirer

    Si je ne peux pas prétendre à une technique d’apprentissage de la propreté en trois jours dont l’efficacité est garantie, je peux vous dire ceci : Il est infiniment plus facile d’apprendre la propreté à un enfant parce qu’il le veut, et pas seulement parce qu’il a atteint l’âge magique de l’apprentissage de la propreté. Il est infiniment plus facile d’apprendre la propreté à un enfant parce qu’il en a envie, et pas seulement parce qu’il a atteint un âge magique pour l’apprentissage de la propreté

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