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Les années des tout-petits : Qu’est-ce que le jeu associatif ?

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Les années des tout-petits : Qu'est-ce que le jeu associatif ?

Sommaire

    Sommaire

    Au fur et à mesure que votre enfant grandit, les jeux côte à côte et avec d’autres enfants vont prendre une grande place dans son univers.

    Bien qu’il puisse être difficile de réaliser que vous n’êtes plus tout pour lui – mais ne vous inquiétez pas, vous restez le centre de son univers pendant encore un certain temps – il s’agit d’une étape importante dans le développement du jeu.

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    Comment le jeu associatif s’inscrit dans les 6 étapes du jeu

    Il existe de nombreux modèles de développement de l’enfant, alors n’oubliez pas qu’il ne s’agit que de l’un d’entre eux.

    Une sociologue américaine du nom de Mildred Parten Newhall a créé les six étapes du jeu. Le jeu associatif est considéré comme le cinquième des six stades.

    Voici les autres, si vous suivez le fil :

    Le jeu parallèle et le jeu associatif se ressemblent beaucoup. Mais pendant le jeu parallèle, votre enfant joue à côté d’un autre enfant, mais ne lui parle pas et ne s’engage pas avec lui.

    Lors d’un jeu associatif, l’enfant commence à se concentrer sur l’autre personne qui joue, et pas seulement sur son propre jeu. Deux enfants à ce stade peuvent se parler et commencer à interagir l’un avec l’autre. Et oui, c’est plutôt mignon lorsque cela se produit – c’est ce dont sont faites les vidéos virales sur YouTube.

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    Quand les enfants entrent généralement dans cette phase

    Votre enfant peut commencer à jouer de manière associative lorsqu’il a 3 ou 4 ans, ou dès 2 ans. Cette phase de jeu dure généralement jusqu’à ce qu’il ait environ 4 ou 5 ans, bien que les enfants continuent parfois à jouer de cette manière même après être entrés dans la phase de jeu suivante.

    Mais n’oubliez pas que chaque enfant se développe à son propre rythme. Les enfants d’âge préscolaire ont tout à fait le droit de jouer en solitaire. En fait, il s’agit d’une compétence importante !

    Mais si votre enfant joue toujours seul, vous pouvez l’encourager à commencer à interagir et à partager avec les autres, ce qui est également une compétence essentielle.

    Vous pouvez l’encourager en jouant d’abord avec lui, mais en lui permettant de diriger le jeu. Vous pouvez ensuite lui montrer les techniques de partage et d’interaction en le faisant vous-même !

    Si le développement de votre enfant vous préoccupe, discutez-en avec un expert, comme son pédiatre ou un enseignant. Ils pourront vous recommander un spécialiste, si nécessaire.

    Exemples de jeu associatif

    Voici à quoi peut ressembler le jeu associatif :

    • À l’extérieur, les enfants font du tricycle les uns à côté des autres, mais n’ont pas de plan coordonné pour savoir où ils vont.
    • À l’école maternelle, les enfants construisent une tour avec des blocs, mais n’ont pas de plan formel ou d’organisation.
    • Un bambin joue avec un jouet et votre enfant se joint à eux et copie ce qu’ils font. Ils peuvent discuter, mais ils n’élaborent pas de plan formel ensemble et ne fixent pas de règles.

    Bienfaits du jeu associatif

    C’est une étape importante dont les bienfaits suivent votre enfant jusqu’à l’âge adulte. Il s’agit notamment de :

    Résolution de problèmes et de conflits

    Lorsque votre enfant commence à jouer et à interagir davantage avec d’autres enfants, il acquiert d’importantes compétences en matière de résolution de problèmes et de conflits, comme le montrent les recherches.

    Le jeu non dirigé permet aux enfants de :

    • apprendre à travailler en groupe
    • partager
    • négocier
    • résoudre des problèmes
    • apprendre à se défendre

    Bien que vous deviez toujours garder un œil sur votre enfant lorsqu’il joue à un si jeune âge, essayez de n’intervenir qu’en cas d’absolue nécessité. (C’est difficile, nous le savons !) Au lieu de cela, laissez-le régler ses propres conflits autant que possible lorsqu’il commence à jouer avec d’autres.

    Coopération

    Lorsque votre enfant joue avec d’autres enfants, il commencera à partager ses jouets et ses fournitures artistiques. Cela ne se fera pas toujours sans douleur – même les adultes ne partagent pas toujours bien ! – mais il devra apprendre à coopérer en reconnaissant que certaines choses appartiennent à d’autres.

    Le développement sain du cerveau

    Le jeu associatif – et parfois tout jeu en général – est important pour le cerveau de votre enfant. Il leur permet d’utiliser leur imagination en créant et en explorant le monde qui les entoure.

    La recherche montre que cela aide votre enfant à développer sa résilience pour affronter et surmonter les défis futurs. Bien sûr, en tant que parents, nous voulons éliminer tous les obstacles du chemin de notre enfant, mais ce n’est ni possible ni utile pour les grandes choses qui l’attendent.

    La préparation à l’apprentissage

    Cela n’a peut-être pas l’air d’être le cas, mais la recherche montre que le temps de jeu donne à votre enfant la préparation socio-émotionnelle dont il a besoin pour se préparer à l’environnement académique. En effet, il développe les compétences nécessaires à l’école, telles que la cognition, les comportements d’apprentissage et la résolution de problèmes.

    Ils interagissent également avec les autres, mais pas aux dépens des autres, une compétence importante dont votre enfant aura besoin à l’école maternelle et, éventuellement, à l’école élémentaire – et bien sûr, au-delà.

    Réduire l’obésité infantile

    Permettre à votre enfant d’être actif et de s’engager avec les autres peut réduire l’obésité infantile.

    Encouragez votre enfant à jouer avec les autres et à être actif plusieurs fois par semaine au lieu de passer du temps devant un écran. Cela peut aider à construire des corps sains et actifs. (Pour être clair, l’apprentissage peut aussi se faire pendant le temps passé devant un écran, mais pas ce type d’apprentissage spécifique.)

    La leçon à retenir

    Il est essentiel pour votre enfant de consacrer beaucoup de temps au jeu. Il acquiert des compétences importantes comme la coopération et la résolution de problèmes.

    Bien qu’il soit acceptable que votre enfant d’âge préscolaire joue seul, vous pouvez aussi l’encourager à jouer avec d’autres.

    Certains prendront plus de temps que d’autres pour y arriver. Si vous vous inquiétez de son développement ou de ses aptitudes sociales, parlez-en à son pédiatre – un allié précieux qui a probablement tout vu et qui peut vous faire des recommandations adaptées à votre situation.

    Les enfants de moins de cinq ans ont besoin de plus de temps pour se développer

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