On suppose souvent que les personnes ayant un QI élevé réussissent mieux. De Jay Gatsby dans « The Great Gatsby » à Steve Jobs chez Apple, on associe souvent la réussite à l’intelligence.
Cependant, il semble que le fait d’avoir un QI élevé ne soit pas une garantie de réussite financière, académique ou créative. Cet article examine si les personnes ayant un QI élevé peuvent avoir un avantage en matière de réussite, ainsi que d’autres facteurs susceptibles de jouer un rôle dans la détermination des résultats de la vie.
Qu’est-ce que les tests de QI mesurent
Les tout premiers tests de QI étaient conçus pour identifier les écoliers ayant besoin d’une aide scolaire supplémentaire. Au fil du temps, cette intention a changé. Les tests sont devenus un moyen d’identifier les personnes dont l’intelligence était supérieure à la moyenne.
Limites des tests de QI
Il est important de se rappeler que les tests de QI présentent à la fois des limites et des biais. Les tests de QI ne mesurent qu’une gamme spécifique d’aptitudes mentales, mais tous les experts ne s’accordent pas sur une définition standard de l’intelligence.
Certains tests peuvent être plus fiables que d’autres, mais il est également possible que les scores de QI changent avec le temps. De nombreux facteurs peuvent influer sur les résultats des tests de QI, notamment l’accès à l’éducation, les facteurs culturels, l’état de santé général et la nutrition.
La façon dont les tests sont construits et notés peut également avoir une incidence sur les résultats. Certaines recherches indiquent également que de nombreux tests de QI sont biaisés à l’encontre de certains groupes de personnes.
Les tests négligent souvent d’autres compétences qui contribuent à l’intelligence, telles que la compréhension émotionnelle et les aptitudes interpersonnelles.
Caractéristiques des personnes à QI élevé
Il est parfois facile de reconnaître les personnes très intelligentes, mais il est essentiel de se rappeler que chaque individu est unique. L’intelligence ne se résume pas au QI et englobe des caractéristiques telles que la flexibilité, la curiosité et la compréhension émotionnelle. Voici quelques caractéristiques que les personnes intelligentes peuvent partager :
- Adaptabilité : les personnes à QI élevé sont flexibles et prêtes à essayer de nouvelles choses et à explorer différentes façons d’aborder un problème.
- Curiosité : Les personnes très intelligentes sont curieuses du monde et veulent en apprendre davantage sur son fonctionnement.
- Reconnaissance des limites : elles peuvent également reconnaître leurs limites et admettre qu’elles ne connaissent pas les réponses. Ce faisant, ils peuvent continuer à explorer et à trouver des réponses.
- Empathie : les personnes intelligentes ont également tendance à s’intéresser aux autres, y compris à leurs sentiments. Elles font preuve d’une grande intelligence émotionnelle, ce qui signifie qu’elles sont capables de comprendre, de gérer et d’exprimer leurs émotions.
- Ouverte d’esprit : les personnes au QI élevé sont prêtes à aborder les problèmes avec un esprit ouvert. Elles apprécient la nouveauté et sont avides de nouvelles expériences.
- Solitaire : Certaines recherches suggèrent que les personnes plus intelligentes préfèrent passer du temps seules. Les chercheurs ont constaté que le fait de passer plus de temps avec des personnes conduisait à une moins grande satisfaction générale dans la vie.
Personnes au QI le plus élevé
Certaines personnes auraient un QI très élevé :
- Marilyn vos Savant, chroniqueuse de magazine, avec un QI de 228.
- Dr. Evangelos Katsioulis, médecin grec, avec un QI entre 198 et 205.
- Richard G. Rosner, écrivain de télévision américain, avec un QI entre 192 et 198.
- Garry Kasparov, joueur d’échecs russe, avec un QI de 194
- Paul Allen, cofondateur de Microsoft, avec un QI entre 160 et 170
- Stephen Hawking, physicien théoricien, avait un QI de 160.
Recherches sur les personnes à QI élevé.
Lorsque les tests de QI ont été introduits, les chercheurs ont cherché à savoir si des résultats plus élevés étaient liés à d’autres facteurs que la simple réussite scolaire. Au début des années 1920, le psychologue Lewis Terman a commencé à étudier les compétences en matière de développement émotionnel et social des enfants ayant un QI de génie.
Il a choisi 1 500 enfants californiens âgés de 8 à 12 ans dont le QI moyen était de 150. Parmi eux, 80 avaient obtenu un score supérieur à 170.
Pendant de nombreuses années, Terman a suivi les enfants et a constaté que la plupart d’entre eux étaient socialement et physiquement bien adaptés. Non seulement ils réussissaient à l’école, mais ils avaient aussi tendance à être en meilleure santé, plus forts, plus grands et moins sujets aux accidents qu’un groupe d’enfants ayant un QI moyen.
Intelligence et réussite
Comment les participants initiaux de Terman ont-ils évolué ? En examinant le groupe dans son ensemble après 35 ans d’étude, Terman a rapporté:
- Le revenu moyen des sujets en 1955 était de 33 000 dollars, contre une moyenne nationale de 5 000 dollars.
- Les deux tiers des sujets avaient obtenu un diplôme universitaire.
- Un grand nombre d’entre eux avaient obtenu des diplômes de troisième cycle et des diplômes professionnels.
- Plusieurs d’entre eux sont devenus médecins, avocats, dirigeants d’entreprise et scientifiques.
- Plus de 50 sont devenus membres du corps enseignant d’établissements d’enseignement supérieur et d’universités.
Cependant, Terman a noté que la plupart des gens exerçaient des professions plus humbles, comme officier de police, marin, dactylographe ou archiviste. Il a finalement conclu que « l’intelligence et la réussite étaient loin d’être parfaitement corrélées ».
Critiques de l’étude de Terman
Bien que ces conclusions soient convaincantes, les résultats de Terman sont souvent critiqués pour avoir exclu des facteurs qui auraient pu contribuer à la réussite ou à l’échec d’une personne.
- Des événements importants tels que la Grande Dépression et la Seconde Guerre mondiale peuvent avoir eu un impact significatif sur le niveau d’éducation.
- Les rôles traditionnels des hommes et des femmes et la discrimination fondée sur le sexe ont également fortement limité les perspectives professionnelles des femmes.
- Certains chercheurs ont suggéré que n’importe quel groupe d’enfants sélectionnés au hasard et ayant des antécédents similaires aurait tout aussi bien réussi que les sujets originaux de Terman.
- Et beaucoup d’autres ont exprimé leur inquiétude quant au fait que les tests d’intelligence, en général, sont biaisés en faveur des enfants de statut socio-économique plus élevé.
Traits de personnalité, QI et réussite
La chercheuse Melita Oden, qui a poursuivi les recherches de Terman après sa mort, a décidé de comparer les 100 sujets les plus performants de l’étude (groupe A) aux 100 sujets les moins performants (groupe C). Alors qu’ils avaient essentiellement les mêmes niveaux de QI, ceux du groupe C ne gagnaient que légèrement plus que le revenu moyen de l’époque et présentaient des taux d’alcoolisme et de divorce plus élevés que les individus du groupe A.
Selon Oden, cette disparité s’explique en grande partie par les caractéristiques psychologiques des groupes.
Les personnes du groupe A avaient tendance à présenter des caractéristiques telles que :
- Désir d’exceller
- Persévérance
- Prudence et prévoyance
- Volonté
En outre, à l’âge adulte, ils présentent trois traits clés que l’on ne retrouve pas chez la plupart des sujets du groupe C : l’orientation vers un objectif, la confiance en soi et la persévérance. Cela suggère que, si le QI peut jouer un rôle dans la réussite de la vie, les traits de personnalité restent l’élément déterminant dans la réalisation de cette réussite.
Une étude de 2016 appuie cette conclusion, notant que les notes et les tests de réussite sont généralement de meilleurs prédicteurs des résultats dans la vie que les tests de QI parce qu’ils peuvent mieux mesurer les traits de personnalité qui prédisent également le succès.
Résultats pour les personnes ayant un QI élevé
Si un QI élevé ne permet pas de prédire la réussite dans la vie, il permet en revanche de prédire de manière fiable la réussite scolaire. La recherche suggère également que les personnes ayant un QI élevé ont tendance à mieux réussir au travail.
Cependant, dans certains cas, c’est le contraire qui se produit. Certaines études suggèrent que les enfants dotés d’une intelligence exceptionnelle sont plus enclins à la dépression et à l’isolement social que leurs pairs moins doués. Ils peuvent avoir besoin d’un soutien dans ces domaines et dans d’autres pour obtenir de bons résultats à l’école et au travail.
Ouverture à l’expérience
Des recherches ont également montré que les personnes ayant un QI élevé étaient plus susceptibles de fumer de la marijuana et de consommer des drogues illégales. Un trait de personnalité connu sous le nom d’ouverture à l’expérience pourrait aider à expliquer ce lien. Ce trait est l’une des principales dimensions de la personnalité décrites dans la théorie des cinq grands traits de la personnalité.
L’ouverture est un trait qui élimine essentiellement les barrières inconscientes qui empêcheraient une personne de vivre des expériences considérées comme socialement inacceptables. En outre, elle est modérément associée à la créativité, à l’intelligence et à la connaissance.
Les personnes plus intelligentes peuvent donc être plus ouvertes aux expériences impopulaires ou non conventionnelles. Cela pourrait les conduire à l’innovation et au succès, mais aussi à des comportements plus risqués tels que la consommation de substances psychoactives.
Intelligence émotionnelle
Les tests de QI mesurent l’intelligence générale ou cognitive. Mais un autre indicateur de réussite peut être l’intelligence émotionnelle, ou QE. Il s’agit de la capacité à exprimer et à contrôler ses émotions, mais aussi à percevoir, évaluer et réagir aux émotions des autres. Les personnes dotées d’un QE élevé réussissent souvent très bien dans leur carrière et leurs relations, quel que soit leur QI.
Un mot de MentorShow
Bien que les chercheurs continuent à débattre de la recherche de Terman, la plupart d’entre eux sont d’accord sur la conclusion principale. Si l’intelligence (ou plus précisément un score de QI) peut suggérer un potentiel de réussite, elle ne garantit pas un résultat. La réalisation de ce potentiel nécessite des compétences, des traits de caractère et un soutien que les tests de QI ne peuvent à eux seuls mesurer.
Votre score à un test de QI peut être un moyen intéressant d’en savoir plus sur certaines de vos capacités cognitives, mais il est essentiel de se rappeler que ces tests ont des limites importantes. Et comme l’a montré la recherche, le QI peut prédire la réussite scolaire, mais il n’est pas nécessairement corrélé à d’autres résultats dans la vie.
